本次赛事由上海市教育委员会、上海市体育局主办，上海市大学生体育协会、上海市中学生体育协会、上海市校园排球联赛承办，复旦大学、东方体育报协办。
从校园到校园，从球员到老师
90后诠释传承的力量
翻看本次师范训练营的营员名单，一个熟悉的名字映入眼帘——上海交通大学附属中学嘉定分校体育与健康专业老师傅悦。对于傅悦来说，复旦大学政大体育馆非常熟悉，她曾担任华东师范大学女排队长，曾多次在这里与复旦女排一起打过校园排球联赛。
9年前，傅悦以高水平运动员的身份从山东济南考入华东师范大学攻读法律专业。作为华东师范大学女排首位特招队员，她凭借少年时打下的扎实基本功，迅速从校队中脱颖而出，稳坐主攻位置，代表学校参加了上海比赛。“记得2015年我刚来上海读书的时候，校园联盟还没有正式成立。后来联盟成立了，就是为了办比赛，后来比赛越来越多，我们学校也有参加。”傅悦笑着说，“我和复旦女排是老对手了，以前总能在决赛上碰面，交手多次，就跟她们熟悉起来了。”
傅跃率领华东师范大学男排参加联赛
也许正是因为对手之间的相互欣赏，当上海校园排球联赛组织上海复旦女队参加2018年国际女排邀请赛时，傅玥受邀代表上海参加国际比赛。“那次经历让我和复旦女排从对手变成了队友，友谊也加深了。她们不仅球技好，而且眼光远大。直到现在，我和复旦的同学、老师们都保持着联系，关系很好。”
2022年完成体育教育训练学硕士学位后，傅悦毅然选择进入高中做基层排球老师。谈及为何做出这样的选择，这位大方的山东姑娘说：“我从小就练习排球，对排球的热爱早已融入血液，对排球有着密不可分的感情。”其实，在人生的十字路口，傅悦本可以进入大学，从事一份更“轻松”的工作。 “我带队华东师范大学男排近五年，排名和实力也一路攀升，看到他们激情澎湃的样子，当时就被深深震撼了。原来排球有这么大的影响力，能这么强的塑造人格。选择做基层教师，其实需要勇气和毅力，但这一路走来，我收获了很多成就感。排球运动的发展不能只着眼于塔顶，在中小学推广普及也同样重要，我想去尝试一下。”
付悦带领焦嘉学生参加比赛
在去年的嘉定区排球比赛中，傅悦带领的上海交通大学附属中学嘉定分校学生获得了男子组冠军、女子组亚军。从成绩来看，傅悦的初期执教生涯无疑是成功的，但她坦言：“在与高中生打交道方面，我还是个‘菜鸟’，普通学生和专业运动员有很大的不同，在日常教学过程中，我也遇到过挑战和困惑，所以想借联盟举办的这次师资培训营，多向‘大咖们’学习。”
从校园排球联赛队员到联赛师资训练营学员，十余年来，傅玥的角色发生了变化，对排球的理解也愈发深刻。用她自己的话说，“我见证了校园排球联赛的发展，联赛看着我成长，这一定是一段特别的缘分。”
“大咖”助力，实用信息满满
培养校园排球合格“二传手”
傅跃提到的这些“大咖”正是本次校园排球联赛师资培训营的讲师。为了给学员们上实实在在的“干货”，本次培训营特意邀请了上海体育学院体育学院排球教学队三位“老手”项贤林、吴萍、陆玲。三人分工明确。项贤林副教授主要讲授理论知识，结合多年大学教学经验，从排球项目架构、大单元教学方案、比赛创设方法等环节讲授；吴萍副教授侧重实践课，带领师生们在排球场上练习移动、发球、垫球、传球；陆玲副教授则以排球阵型为切入点，拆解其背后的原理。
吴平教授带领学生进行实践练习
陆玲教授示范技法
走进复旦排球馆，路玲正拿着战术画板演示排球轮换规则，小小的白板上写满了内容。路玲说：“对于这次来参加训练营的老师们，我们讲的内容比较详细，但由于培训时间太长，我们只能挑出最核心的点，给他们讲清楚。”课后，路玲感受“学员们的参与度很高”，“对于教师的培训，我明显感觉到他们的内在动力更强了，上课很投入。课后，很多老师都来找我交流，问的问题都很具体。”
项贤林教授做报告
如何用学生听得懂的语言讲解排球知识？学生们在项贤林的理论课上找到了答案。项教授将专业性极强的内容转化为通俗易懂的语言，并提出问题引导学生思考。项教授说，根据自己多年的观察，参加集训营的学生大致可以分为两类：“一类是有动手能力（排球基础），但缺乏理论知识；另一类是有理论基础，但缺乏排球技术。”针对这一现象，教学团队花费了大量时间备课。同时，他认为：“师资集训营是一个难得的机会，让基层教师静下心来思考排球怎么教？教什么？教学内容是否有效？”通过集训营，参加培训的学员从日常紧张繁忙的教学工作中解脱出来，有了更多的时间去思考。 翻转课堂、头脑风暴、小组讨论，这些教学方式都被项贤林搬到了课堂上。
两天的培训，40余名学员分成两组进行分班教学，在吴萍的带领下打了几场竞技比赛。“我们再多说，也不如让老师们打几场。”“在打的过程中，他们对知识的印象会进一步加深。同时，我还讲解了裁判知识，让他们知道裁判如何裁判比赛，以便日后带队训练、比赛时能更加全面。”在吴萍看来，“举办教师培训营非常有意义，依托校园排球联赛这个平台，为中小学排球教师提供了继续深造的机会。教师是基层排球发展的重要‘二传手’，掌握得越多，就能培育出越多的好苗子。”
培养实践体教融合的专业人才
校园排球联赛交出“答卷”
会打球不代表会教球，这是很多排球老师面临的共同问题。刘畅曾是江苏青年女排队员，退役后，她成为上海某高校的排球老师。“我在队里的时候，从小就练习了很多这样的技术。现在教学生的时候，我要告诉他们为什么要这样练，其中的原理是什么。通过这次训练，我在这方面学到了很多。”
两天时间，不仅白天的课程内容丰富，晚上回家后学生们还要完成“作业”。7日一早，嘉定新城实验中学的4名老师将前一天晚上的作业交给了项贤林。两张A4纸上详细列明了目标纬度、目标内容、课时安排、教学内容、教学方法与措施、教学重点难点等。不少老师表示，“这个周末，我感觉自己回到了大学。”
教师训练营
在校园三大球类运动中，排球的群众基础相较足球、篮球要弱，入门难度大、专业排球师资长期匮乏等都是制约校园排球发展的客观因素。对于参加集训的老师们来说，凭借对排球运动一定的了解，以及通过此次集训所掌握的专业技能，回到校园后一定会给予学生们更加专业的指导，帮助更多校园排球“潜力股”成长成才。
近年来，上海校园排球联赛携手复旦大学等高校开展教练员训练营、教师训练营、裁判员训练营等活动，这是“体教融合”理念的具体践行，也是对2023年9月上海市教委印发的学校体育“行动计划”的积极响应，该计划推出“六大行动”和“二十条措施”，推动校园体育高质量发展，提高学生体质健康水平。在充分配备和加强体育教师队伍，大力培养体育名师、领军后备人才，以及具备教练员、裁判员资格的体育教师等方面，校园排球联赛正在贡献自己的解决方案。